| عناصر التقييم | الوزن | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أداء الواجبات الوظيفية | 10 | |||||||||
| التفاعل مع المجتمع المهني | 10 | |||||||||
| التفاعل مع أولياء الأمور | 10 | |||||||||
| التنوع في استراتيجيات التدريس | 10 | |||||||||
| تحسين نتائج المتعلمين | 10 | |||||||||
| إعداد وتنفيذ خطة التعلم | 10 | |||||||||
| توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة | 10 | |||||||||
| تهيئة بيئة تعليمية | 5 | |||||||||
| الإدارة الصفية | 5 | |||||||||
| تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم | 10 | |||||||||
| تنوع أساليب التقويم | 10 | |||||||||
| التقدير العام = 0 | ||||||||||
| عناصر التقييم | الوزن | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أداء الواجبات الوظيفية | 10 | |||||||||||||
| التفاعل مع المجتمع المهني | 10 | |||||||||||||
| التفاعل مع أولياء الأمور | 10 | |||||||||||||
| التنوع في استراتيجيات التدريس | 5 | |||||||||||||
| تحسين نتائج المتعلمين | 5 | |||||||||||||
| إعداد وتنفيذ خطة التعلم | 5 | |||||||||||||
| توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة | 5 | |||||||||||||
| تهيئة بيئة تعليمية | 5 | |||||||||||||
| الإدارة الصفية | 5 | |||||||||||||
| تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم | 5 | |||||||||||||
| تنوع أساليب التقويم | 5 | |||||||||||||
| إعداد خطة مزمنة و معمدة لبرامج وفعاليات النشاط لطلابي | 10 | |||||||||||||
| تهيئة البيئة المدرسية للبرامج والأنشطة الطلابية | 5 | |||||||||||||
| يدعم المتعلمين وفق احتياجاتهم وميولهم للأنشطة | 5 | |||||||||||||
| يحفز المتعلمين على المشاركة في الأنشطة المدرسية | 10 | |||||||||||||
| التقدير العام = 0 | ||||||||||||||
| عناصر التقييم | الوزن | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أداء الواجبات الوظيفية | 10 | ||||||||||||
| التفاعل مع المجتمع المهني | 10 | ||||||||||||
| التفاعل مع أولياء الأمور | 10 | ||||||||||||
| التنوع في استراتيجيات التدريس | 5 | ||||||||||||
| تحسين نتائج المتعلمين | 5 | ||||||||||||
| إعداد وتنفيذ خطة التعلم | 5 | ||||||||||||
| توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة | 5 | ||||||||||||
| تهيئة بيئة تعليمية | 5 | ||||||||||||
| الإدارة الصفية | 5 | ||||||||||||
| تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم | 5 | ||||||||||||
| تنوع أساليب التقويم | 5 | ||||||||||||
| تنفيذ الخطة المشتركة للبرامج الصحية والمدرسية | 15 | ||||||||||||
| حصر الحالات الصحية للمتعلمين | 5 | ||||||||||||
| تهيئة البيئة الصحية المدرسية | 10 | ||||||||||||
| التقدير العام = 0 | |||||||||||||
| عناصر التقييم | الوزن | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أداء الواجبات الوظيفية | 10 | ||||||||||||
| التفاعل مع المجتمع المهني | 10 | ||||||||||||
| التفاعل مع أولياء الأمور | 10 | ||||||||||||
| التنوع في استراتيجيات التدريس | 10 | ||||||||||||
| تحسين نتائج المتعلمين | 10 | ||||||||||||
| يعد خطة يومية لأنشطة المختبر | 5 | ||||||||||||
| المعرفة بالأسس والمفاهيم الفنية | 5 | ||||||||||||
| يوفر المستلزمات اللازمة لأداء التجارب العلمية | 5 | ||||||||||||
| يلتزم بسياسات وإجراءات السلامة المهنية | 5 | ||||||||||||
| يحضر ويجهز المختبر | 5 | ||||||||||||
| تهيئة وتسليم الأجهزة المطلوبة للمعلمين وتخزينها بطريقة سليمة | 5 | ||||||||||||
| يعد تقرير أنشطة ومهام المختبر الأسبوعية | 10 | ||||||||||||
| يعد تقارير دورية عن حالة الأجهزة والمعدات | 10 | ||||||||||||
| التقدير العام = 0 | |||||||||||||
| عناصر التقييم | الوزن | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أداء الواجبات الوظيفية | 20 | ||||||||||||
| التفاعل مع المجتمع المهني | 5 | ||||||||||||
| التفاعل مع أولياء الأمور | 5 | ||||||||||||
| يقدم التدخلات المناسبة لتعزيز الانضباط | 5 | ||||||||||||
| تقديم برامج تربوية لتعزيز دافعية الطلبة للتعلم | 5 | ||||||||||||
| إعداد خطة لبرامج التوجيه الطلابي | 10 | ||||||||||||
| يصنف الحالات ويقدم برامج الدعم المناسبة | 10 | ||||||||||||
| يعزز القيم والسلوكيات للمتعلمين | 10 | ||||||||||||
| يقدم التدخلات النفسية والاجتماعية | 10 | ||||||||||||
| يساعد المتعلمين على التخطيط المهني والتعليمي | 5 | ||||||||||||
| يعزز التفوق الدراسي | 5 | ||||||||||||
| يقدم تدخلات تربوية للمتأخرين دراسياً والمعيدين | 5 | ||||||||||||
| توعية المتعلمين وأولياء أمورهم بقواعد السلوك والمواظبة | 5 | ||||||||||||
| التقدير العام = 0 | |||||||||||||
| عناصر التقييم | الوزن | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أداء الواجبات الوظيفية | 5 | |||||||||||||||||
| التفاعل مع المجتمع المهني | 5 | |||||||||||||||||
| التفاعل مع أولياء الأمور | 5 | |||||||||||||||||
| مرن وقادر على تنفيذ أعماله في ظل ظروف العمل المختلفة | 5 | |||||||||||||||||
| يدعم ويشارك في المبادرت النوعية | 10 | |||||||||||||||||
| يتخذ إجراءات تربوية تحقق الانضباط المدرسي | 5 | |||||||||||||||||
| يدير الموارد في المدرسة بكفاءة | 5 | |||||||||||||||||
| يشارك في إعداد خطة للتطوير المهني | 5 | |||||||||||||||||
| يقدم التغذية الراجعة ويتابع تحقق مؤشرات الأداء الوظيفي | 5 | |||||||||||||||||
| يدعم تنفيذ برامج التطوير المهني | 5 | |||||||||||||||||
| يقيم أداء منسوبي المدرسة | 5 | |||||||||||||||||
| ينفذ إجراءات علمية لتحسين نتائج التعلم | 5 | |||||||||||||||||
| يسهم في تحسين مستوى أداء المدرسة | 5 | |||||||||||||||||
| يشارك في إعداد الخطط المدرسية اللازمة | 5 | |||||||||||||||||
| يتابع تنفيذ الخطط المدرسية بمختلف أنواعها | 5 | |||||||||||||||||
| يهيء الفرص والإمكانات الداعمة لمشاركة الطلاب في الأنشطة الصفية وغير الصفية | 5 | |||||||||||||||||
| يوظف المنصات الرقمية وتطبيقاتها المعتمدة في دعم عمليات التعليم والتعلم | 5 | |||||||||||||||||
| يتابع تعزيز السلوك الإيجابي للطلاب | 5 | |||||||||||||||||
| يهيء بيئة مدرسية آمنة ومحفزة على التعلم | 5 | |||||||||||||||||
| التقدير العام = 0 | ||||||||||||||||||
| عناصر التقييم | الوزن | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أداء الواجبات الوظيفية | 5 | |||||||||||||||||
| التفاعل مع المجتمع المهني | 5 | |||||||||||||||||
| التفاعل مع أولياء الأمور | 5 | |||||||||||||||||
| مرن وقادر على تنفيذ أعماله في ظل ظروف العمل المختلفة | 5 | |||||||||||||||||
| يدعم ويشارك في المبادرت النوعية | 5 | |||||||||||||||||
| يتخذ إجراءات تربوية تحقق الانضباط المدرسي | 5 | |||||||||||||||||
| يدير الموارد في المدرسة بكفاءة | 5 | |||||||||||||||||
| يعد خطة للتطوير المهني | 5 | |||||||||||||||||
| يقدم التغذية الراجعة ويتابع تحقق مؤشرات الأداء الوظيفي | 5 | |||||||||||||||||
| يدعم تنفيذ برامج التطوير المهني | 5 | |||||||||||||||||
| يقيم أداء منسوبي المدرسة | 5 | |||||||||||||||||
| ينفذ إجراءات علمية لتحسين نتائج التعلم | 5 | |||||||||||||||||
| يسهم في تحسين مستوى أداء المدرسة | 10 | |||||||||||||||||
| يعد الخطط المدرسية اللازمة | 5 | |||||||||||||||||
| يتابع تنفيذ الخطط المدرسية بمختلف أنواعها | 5 | |||||||||||||||||
| يهيء الفرص والإمكانات الداعمة لمشاركة الطلاب في الأنشطة الصفية وغير الصفية | 5 | |||||||||||||||||
| يوظف المنصات الرقمية وتطبيقاتها المعتمدة في دعم عمليات التعليم والتعلم | 5 | |||||||||||||||||
| يتابع تعزيز السلوك الإيجابي للطلاب | 5 | |||||||||||||||||
| يهيء بيئة مدرسية آمنة ومحفزة على التعلم | 5 | |||||||||||||||||
| التقدير العام = 0 | ||||||||||||||||||