| م | البند | ممتــــاز | متوسط | ضعيف | غير متوفر |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | تحديد أهداف الدرس بوضوح | ||||
| 2 | استخدام استراتيجيات متنوعة | ||||
| 3 | توظيف الوسائل التعليمية بفاعلية | ||||
| 4 | مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب | ||||
| 5 | تنويع أنماط التعلم داخل الدرس | ||||
| 6 | إثارة دافعية الطلاب للتعلم | ||||
| 7 | وضوح الشرح والتسلسل المنطقي | ||||
| 8 | استخدام الأسئلة الصفية بفاعلية | ||||
| 9 | تنمية مهارات التفكير لدى الطلاب | ||||
| 10 | إدارة وقت الحصة بفاعلية | ||||
| 11 | تعزيز مشاركة الطلاب في الدرس | ||||
| 12 | استخدام التقويم البنائي المستمر | ||||
| 13 | تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة | ||||
| 14 | توظيف التقنية في التعليم |
| م | البند | ممتـــــاز | متوسط | ضعيف | غير متوفر |
|---|---|---|---|---|---|
| 15 | تحفيز الطلاب للعمل الجماعي | ||||
| 16 | تنمية القيم والاتجاهات الإيجابية | ||||
| 17 | القدرة على ضبط الصف | ||||
| 18 | استخدام لغة عربية سليمة | ||||
| 19 | تنويع مصادر التعلم | ||||
| 20 | وضوح السبورة والتنظيم | ||||
| 21 | إعطاء واجبات منزلية مناسبة | ||||
| 22 | توضيح عناصر الدرس للطالبات | ||||
| 23 | إبراز النقاط الأساسية في الدرس | ||||
| 24 | تنويع طرق التقويم | ||||
| 25 | إعطاء أنشطة إثرائية | ||||
| 26 | استخدام أساليب متنوعة | ||||
| 27 | التشجيع على التفكير النقدي | ||||
| 28 | توظيف الأنشطة بفاعلية |